Dialog statt Transfer – Dialogische Transformationen von Wissen in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit als Herausforderung für Praxis, Forschung und Theorie

Hier finden Sie die ungekürzte Version des im Heft erschienenen Beitrags von Julian Sehmer, Heike Gumz, Svenja Marks und Werner Thole.

Dialog statt Transfer – Dialogische Transformationen von Wissen in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit als Herausforderung für Praxis, Forschung und Theorie (ungekürzt) [PDF]

Studiengänge Soziale Arbeit und Sozialpädagogik an Hochschulen in Sachsen

In Vorbereitung auf den Beitrag von Hartmut Mann hat CORAX die Hochschulen in Sachsen unter anderem nach der Anzahl von Studienabbrüchen sowie der Verbindung und dem Wissen um die Einmündung in der Kinder- und Jugendhilfe befragt.

Die Antworten der Hochschule finden Sie aufbereitet in einer Übersicht zusammengestellt.

Die Übersicht wird überarbeitet und steht demnächst hier zur Verfügung.

Kai Dietrich: Neue Rechte – Zur Einführung in eine notwendige Rubrik. Quellenverzeichnis

Quellen:


Bohn, Irina/ Münchmeier, Richard (1997): Das Aktionsprogramm gegen Aggression und Gewalt (AgAG). Dokumentation des Modellprojekts. Bd. 1. Münster.


Demirović, Alex (2018): Autoritärer Populismus als neoliberale Krisenbewältigungsstrategie. IN: Prokla. Heft 190, Jg. 48, Nr. 1.


Ehlert, Grudrun/ Radvan, Heike/ Schäuble, Barbara/ Thiessen, Barbara (2020): Verunsicherungen und Herausforderungen. Strategien im Umgang mit Rechtsextremismus und Antifeminismus in Hochschule und Profession. IN: Sozial Extra 44. DOI 10.1007/s12054-020-00265-8


Keil, Daniel (2015): Die Erweiterung des Resonanzraums. Pegida, die Aktualisierung des Völkischen und die Neuord-nung des Konservativismus. IN: Prokla 180, Jg. 45, Nr. 3.


Müller, C. Wolgang (1970): Versuch 1. IN: Müller, C. Wolfgang: Was ist Jugendarbeit. München.


Scherr, Albert/ Thole, Werner (2020): Rechtsnationale, autoritäre Orientierungen und Soziale Arbeit. Einleitung in den Schwerpunkt IN: Sozial Extra 44. DOI 10.1007/s12054-020-00265-8

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